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小青蛙找家的学生音乐课件

时间:2018-03-07 09:23:32 课件 我要投稿

小青蛙找家的学生音乐课件

  《小青蛙找家》一年级第7课《小精灵》中的一首歌曲。歌曲通俗简练,赋予儿童情趣,由四个乐句构成,一段体,2/4拍,五声宫调式。小青蛙找家的学生音乐课件,我们来看看。

小青蛙找家的学生音乐课件

  《小青蛙找家》

  安徽省芜湖市大庆路小学 俞**

  教学内容:

  1、演唱并扮演《小青蛙找家》;

  2、歌词创编。

  教学目标:

  1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

  2、通过演唱和身体的动作表示自身;ざ,维护大自然的心情。

  3、能随音乐创编歌词。

  教学重难点:演唱歌曲时能够较好的表示出情绪。

  教学准备:多媒体课件、动物头饰、琴、场景安排、蓓蕾评价牌、动物卡片

  课时数:1课时

  课型:新授

  教学过程:

  一、情境导入

  1、 师:小朋友们,今天老师要带你们去一个很有意思的地方。来,闭上眼睛。 (多媒体演示动物王国的场景)

  2、师:小朋友们看,这是什么地方?对,这儿就是快乐的“动物王国”,小动物们生活在这里,可幸福了。你们听,谁来了?

 。ǘ嗝教宀シ乓衾,让同学根据音乐说出动物的名字,并模仿动作)

  3、(多媒体演示青蛙)

  师:咦,小青蛙怎么这么着急的跑出来了?原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友。你们听!

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  师:小青蛙们靠着自身的勇敢和身手,终于战胜了暴风雨,高高兴兴的回家了。

  4、师:可是,在与暴风雨作斗争时,有几只小青蛙迷路了,还没回到家。这可怎么办哪?

  师:大家都很关心小青蛙。别着急,老师帮小青蛙编了一首歌,只要大家都会唱了,小青蛙们听到了,就能找到家了。

 。ǘ嗝教逖菔靖枨

  二、学习歌曲

  1、师:你们看到了谁?(……)

  那么这几只小青蛙在做什么呢?(……)

 。ㄍХ⒀,教师总结完整的歌词)

  师:小朋友们都说的很好,我们再来听一听这首《小青蛙找家》吧。ǔ鍪究翁猓

  2、师:让我们来跟着音乐一起说。

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  师:真好,下面我们来个竞赛。

 。ǚ肿樗怠疤、呱呱”)

  3、师:我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。(师生一起轻声唱歌)

  教师指导演唱两处歌词的感情,启发同学联系自身的情感来表示,表示好的发给头饰。

  4、师:小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧!

  5、师:唱得真好,现在你们都是小青蛙了,咱们一起来扮演,想怎么唱就怎么唱。

  6、师:真好听!刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来!戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起扮演,好吗?

  三、编创歌曲。

  1、师:听到小青蛙美妙的歌声,小动物们都来了。

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  师:他们也想有一首自身的歌,你们能帮他们编一首这样的歌吗?

  师:有一只小鸟已经飞到了老师的身边,所以我给他编了一首《小黄鸟找家》。听!

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  师:其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。

 。ㄇ胱槌ぞ倨鹜肥,教师介绍哪里是动物的家)

  师:小朋友们,现在请你们听着音乐,轻轻地送小动物回家吧。

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  2、师:你们真棒!现在就你们为小动物们编歌吧?茨母鲂∽榈男∨笥衙亲钔沤、最聪明,编出的`歌曲最好听。

 。ㄍХ肿楸啻,教师巡回指导)

  3、师:时间到了,小朋友们都编好了吗?

 。ㄇ敫餍∽橐愿髦中问桨缪、汇报)

  师:你们觉得他们演的怎样,轻轻商量一下,要不要为他们举起我们的蓓蕾呢?

  四、小结

  1、 师:今天,我们不只帮小青蛙找到了家,还协助动物王国的许多小动物都编出了好听的歌。现在就让咱们唱着动听的歌,带着小动物们一起,回到咱们的班级,咱们在学校的家吧。

 。ㄍ孀乓衾,唱着自编的歌,带着小动物们离开教室

 。ū究卧屑豆,除了教材自带的课件,另自身又做了一个补充课件。)

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