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小学二年级音乐教案

时间:2020-10-26 18:08:24 教案 我要投稿

小学二年级音乐教案范文(通用5篇)

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的小学二年级音乐教案范文(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

小学二年级音乐教案范文(通用5篇)

  小学二年级音乐教案1

  教学目标:

  1、能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》,并通过歌曲的学习,激发学生的爱国情怀,树立民族自豪感。

  2、通过音乐的体验与演唱实践等活动,培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。

  3、培养人们的英雄气质,从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

  教学重难点:

  在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

  教学方法:听唱法

  :多媒体

  教学过程:

  一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》

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  同学们,在一年级的时候,我们学唱过《国旗国旗真美丽》,《娃哈哈》,等歌曲,今天我们来学唱一首歌曲,名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名,你们会想到什么?

  老师先提几个问题:

 。1)这里的我指的是谁?

 。2)祖国和我是什么关系?

 。3)为什么说“没有祖国哪里会有我”呢?

  师:这些问题的答案都在歌曲里藏者呢!我们一块去寻找吧!

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  1.听一听:

 。1)听听歌曲的情绪,并做出正确的选择:A难过的B激动的C深情的

 。2)听听歌曲的节拍,并做出正确的选择:A2/4B3/4

 。3)听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声,如有就做出小记号,以便在唱歌的时候做提醒。

 。4)听你最喜欢的一句歌词,并在歌谱上找出来。

 。5)听歌曲有没有反复的地方,从哪里开始反复?

 。6)听歌曲的速度,并作出正确的选择:A快速B中速C慢速

  2.看一看

  同学们看一看,歌曲中有没有不认识的字?曲谱里有没有不懂的音乐符号?

  有的话,请把它们找出来吧!

  3.唱一唱

  A用“啦”哼唱。

  B轻声跟唱歌词。

  C分男生和女生接龙唱。

  4.找一找

  休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号

  5.说一说

  同学们,学了这个歌曲之后,它在表达一种怎样的情感?你想对祖国妈妈说些什么?

  6、演唱

  全班齐唱,然后请个别同学进行演唱。

 。ㄈ┳芙幔何颐墙裉煅把莩苏馐赘枨睹挥凶婀睦锘嵊形摇分,大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗?--自豪。好,那么课下,大家再去复习演唱,并找出更多祖国让我们感到自豪的事,好吗?

  小学二年级音乐教案2

  一、教学目标:

  通过学唱歌曲《小拜年》,使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。

  二、重点、难点:

  学唱歌曲,歌曲中附点八分音符的时值。

  欢快有弹性的声音演唱歌曲。

  喜庆热闹气氛的表现。

  三、教具准备:

  多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。

  四、教学过程:

  律动随着《春节序曲》的音乐,教师带学生扭秧歌,感受喜庆的气氛。

  一、情景导入

 。1)谈话导入,同学们,听着这欢快的音乐、扭着秧歌,你们觉得什么日子要到了?学生回答:过年、国庆、…

 。2)你们喜欢过年吗?过年都有哪些风俗习惯?

  学生回答:喜欢。风俗习惯有:包饺子、放鞭炮。

 。3)过年的风俗习惯真是丰富多彩,特别是拜年,很有意思,很热闹。你们听,湖南的小朋友来给我们大家拜年了,请同学们仔细听,他们是如何拜年的。

  学生听音乐。

 。4)你感受到了什么气氛?谁来说说,他们是如何拜年的?

  学生回答:热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…

  二、寓教于乐

  1、同学们讲的很好,他们过年还敲锣打鼓呢!今天老师也带来了锣和鼓,想敲吗?

  学生敲一敲,感受一下。

  2、同学们敲的'很高兴,但如果有节奏的敲就更好了!下面听老师有节奏的敲一敲,你们来模仿。咚咚呛咚咚呛咚咚呛呛咚咚呛。

  学生练习,再用锣和鼓敲一敲。

  3、学唱歌曲

  4、同学们敲的很好,下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢?

  学生回答:能。

  5、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲,看哪位同学学的最快。(幻灯6)

  学生跟音乐学唱歌曲。

  6、下面,我们不跟音乐,自己练习唱,遇到不会的可以相互学习,相互交流。

  学生练习唱

  7、刚才,有的同学唱的很好,但有的唱的还不够准确,下面我们跟着音乐再练习一次。学生随音乐唱。

  8、会唱了吗?请哪位同学来试试。

  部分同学唱。教师发现问题及时纠正。

  9、请同学们完整的跟琴唱一唱。

  10、同学们学的真快,要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了,想一想,怎样才能唱得更好?学生回答:应欢快的唱,用有弹性的声音唱。

  学生有感情的演唱。

 。15)我们能不能跟着音乐,唱卡拉ok呢?

 。16)跟伴奏音乐唱。

  三、创造表现

  1、唱的真好,我们还可以运用哪些方法,更好的表现这首歌,使拜年的气氛更热烈?学生回答:锣鼓伴奏、舞蹈表演。

  2、现在我们分组合作表演。

  学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。

  3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧!

  学生随音乐表演。

  四、完美结课

  最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧!

  小学二年级音乐教案3

  教学目的:

  1、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。并能运用强、弱变化,表现歌曲情绪。

  2、启发学生运用自制教具,来表现并体验自然界中下雨时的情景,充分发挥学生的创造力与想象力。

  3、通过让学生用口风琴自学前两乐句,提高学生识谱、演奏能力。

  教学重难点

  1、学生自学歌曲前两乐句

  2、引导学生用强、弱对表现歌曲情绪

  教具准备:钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具

  教学过程:

  一、组织教学

  1、听音乐进教室

  2、师生问好

  二、新歌教学:

  1、导入:

  教师:同学们,现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段,你们边听边想,乐曲描述了怎样的情景

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  学生:我仿佛听见打雷声

  还下着大雨……

  教师:你们说得都很好,想象力也很丰富,下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的,看哪个组画的最好。

  学生:分组画画

  教师:连续放《小雨沙沙》的录音,使学生在画画的同时感受歌曲的情绪

  学生:画好后,交给老师

  教师:你们画的真好,我们先放到一边一会还会有用途

  教师:你们最喜欢下什么样的雨呀,是小雨,是大雨,还是暴雨

  学生:小雨

  教师:你们听有一粒种子在对小雨说话呢!

  2、新歌教学:

  教师:范唱,你们听种子在说什么?

  学生:它说“我要发芽,我要长大!

  教师:你们能不能用电子琴自学一下前两个乐句,一会我们来合奏好吗?

  学生:好(并分组练习电子琴)

  ★练好后,师生合奏,再次感受歌曲旋律,为演唱歌词做准备,同时增

  强学生学习兴趣

  教师:你们演奏得真棒,能不能试着唱一下这两句呀?老师唱后面

  学生:很愿意演唱,之后交换角色演唱,这样一首新歌,很容易就学会了

  教师:引导学生唱出强弱,下小雨的时候,声音是大还是。ㄐ。┪颐茄莩鄙艟陀Ω茫ㄈ酰,你们能试着表现一下吗?

  学生:演唱歌曲

  3、情景教学:

  教师:你们真聪明,一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子,下面我们用自制的沙锤,来表演一下下雨时的情景好不好

  学生:(拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤,按老师的提示,用不同力度表现小雨,中雨,大雨)

  教师:你们模仿的像极了,我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的

  学生:先阴天,刮风,掉雨点,雨越下越大,打雷,打闪,雨越下越小,晴天

  教师:你们说的非常好,老师按你们说的顺序把你们刚才画的画贴到黑板上,老师还让你们准备了一张纸对吗?我这还有一个鼓来表示什么?(雷)钹呢?(闪电)下面听老师指挥教师:你们演奏得很好,请同学想一下,把我们刚才学的《小雨沙沙》这支歌安排在什么位置上演奏最合适

  学生:回答(有的说放在前面,有的说放在后面)

  教师:引导,说明应放在后面

  最后,伴着教师的旁白,学生表演着,从天边飘来乌云到刮微风,风

  越来越大,豆大的雨点掉下来,雨越下越大,天边一道亮闪,紧跟着

  一个响雷,渐渐的雨小了,同学们唱起《小雨沙沙》,雨过天晴,天

  空出现一道彩虹

  三、课堂小结:

  今天同学们学习的都很好,老师很高兴,这节课你们快乐吗?这节课我们就上到这,下课。

  小学二年级音乐教案4

  教学目标:

  1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲,感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。

  2、能运用不同的形式表现歌曲,并即兴创编各种动物演唱及动作,在合作中学会社会交往。

  3、欣赏“快乐的小熊猫”管弦乐曲,体验小熊猫开百货商店高兴地心情,感受强弱记号的效果。

  教学重点、难点:

  重点:能够运用柔美亲切的声音准确的演唱“动物唱歌”歌曲,欣赏“快乐的小熊猫”。

  难点:通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲,培养学生即兴创作能力,提高学生的审美能力。

  教学准备:

  多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机、

  教学思路:

  本教案的设计,充分渗透新课程的理念,整个教学环节是在一个大情景中的小游戏串中进行。在设计上,注重让学生在游戏中掌握音乐知识,注重学生即兴创作能力和个性发展。使学生从开始到结束,始终沉浸在对音乐美的情感体验中。

  教学过程:

  一、感受音乐、创设情境

  1、教师播放音乐《在动物园里》,学生随音乐模仿各种小动物的动作进教室。

  2、师好奇的说:小朋友,你们模仿着各种动物来到了大森林,动物们高兴地唱着歌在欢迎你们呢!它们是小猫、小鸡、小鸭、小青蛙,我们一起来和它们唱好吗?(分角色)它们都是怎么唱歌?

  3、(节奏游戏)

  师:“蓝天白云飘,天气真正好,动物来唱歌,请来了小花猫”

  生:“喵喵喵喵喵喵”小猫心情好!

  师:请来了小小鸡

  生:“叽叽叽叽叽叽”小鸡笑嘻嘻,

  师:请来了小小鸭

  生:“嘎嘎嘎嘎”小鸭笑哈哈,

  师:请来了小青蛙

  生:“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙乐开了花,

  师:团结起来亲又亲,合唱的歌声真美妙。(四种动物合唱)

  在着美妙的歌声中,你们瞧!森林里发生了一件什么喜事?

  二、欣赏“快乐的小熊猫”

  1、(观赏课件)师:谁来说一说:发生了一件什么喜事?熊猫高不高兴?我们想不想来体验一下熊猫高兴地心情?

  2、(感受乐曲)师:刚才我们听赏的乐曲是用管弦乐队演奏的,现在请看部分乐器演奏的姿势(出示课件)请你们每一小组自选择一种乐器来模仿演奏,管弦乐队演奏开始。

  3、师:演奏的真棒!现在我们来根据乐曲,两人一组来体验“快乐的小熊猫”开商店的过程。

  三、体验强弱记号,师生合作

  1、师高兴的说:小朋友,让我们把“熊猫百货商店”开业的消息,告诉其它小伙伴好吗?用什么方法呢?

  2、(出示课件)师说:这里有两位小朋友会告诉我们,这两小朋友有什么不同?说的很好!小红离我们近,小娟离我们远,离我们近的叫喊声音怎样?离我们远的声音又怎样?。

  3、师:我们就用强弱的方法,把“熊猫百货商店”开业的消息告诉远方的伙伴,请右边小朋友在不近不远处,左边的小朋友在远处,老师在近处,让我们一起来把这好消息告诉大家。(师生一起感受f———mf———p)

  四、学唱“小动物唱歌”歌曲

  1、教师导语:噢!来了…你们瞧!小动物赶来后,在干什么?(出示课件)对,它们个个在唱歌呢!这首歌的歌名就叫“小动物唱歌”,我们一起来学唱好吗?

  2、(感受节奏)师:先让我们来感受一下歌曲中的节奏(拍击或用跺脚的形式来感受原形节奏)

  3、(熟悉旋律)师:(1)请小朋友根据旋律用走路的形式来感受节奏,按教室绕一圈;(2)用柯尔文手势来感受一下旋律的高低;(3)现在请你们按节奏唱一唱字母谱。

  4、(课件)教师按节奏念歌词,学生集体念一遍。

  5、跟琴学唱歌曲

  6、歌曲处理:在小动物叫处加入两个大小不同的,再唱一唱,并用动作来模仿小动物的形象。

  五、拓展音乐、才艺展示

  1、师:你们演唱的很好,现在我请几位小朋友上来选择一个自己最喜欢会唱歌的动物,其他小朋友配合,怎么演唱呢?你们唱“许多小动物,在唱着歌…”上面的小朋友就把你模仿的动物用歌声一个接着一个的告诉大家。(举例)

  2、(音乐剧)师激动的说:小朋友配合的非常好,下面我建议我们来创编一个音乐剧,把我们感受过的乐曲、歌曲及音乐技能连串起来进行表演,能行吗?请二组的小朋友扮演熊猫准备开业的过程,小鸟在森林里自由的飞翔,其它小朋友模仿成管弦乐队,结束后这组的小朋友开始买卖活动,第一、三组小朋友用强弱的方法把开业的消息告诉远方的伙伴,接着自由自在地边唱边表现出自己喜欢的小动物,来祝贺熊猫商店开业快乐地心情。

  六、课堂小结

  师:小朋友表演的真棒!今天我们这节课的课题就叫“快乐的小动物”(出示课题),让我们把这快乐地心情带回去吧。ㄌ翱炖值男《铩备枨,走出教室)

  小学二年级音乐教案5

  教学目标:

  1、通过歌曲的学习,使学生认识到时间的重要性,懂得去珍惜时间。

  2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。

  3、拓宽学习内容,培养学生发散思维的能力,从而感受音乐丰富的魅力。

  4、主动参与为歌曲伴奏,即兴创编动作,创编歌词等音乐实践活动。

  教学重点:

  1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。

  2、培养学生创造能力。

  教学用具:钢琴、打击乐器、多媒体课件等。

  教学过程:

  1、准备活动:伴随着《在钟表店里》音乐做动作。(利用多媒体课件,营造出一个钟表王国)

  2、审美感受:感受钟表的声音。

  教师:同学们,听!这是什么声音?(音乐中的钟表声音)

  学生:音乐盒、上发条、大钟、卡通表等

  教师:听!这又是什么声音?(一个被装在盒子里的小闹表,由学生听声音并来猜一猜它是什么?)

  学生:钟表、闹钟。教师:我们一起来模仿一下它的声音。

  学生:模仿。

  教师:伴随着学生模仿的钟表声音用歌曲旋律在钢琴上进行伴奏。

  教师:你们看!这是什么?(多媒体电脑中放映的寺院的大钟)

  学生:这是大钟、撞钟、寺院的钟等。(听一听这种钟发出的声音)

  教师:用琴伴奏,学生一起模仿寺庙大钟"咣-"的声音。

  教师:你们还能模仿出其他钟表的声音吗?

  学生:模仿。

  阶段评析:兴趣是最好的教师。如果教师让学生机械地读节奏,兴趣将全部消失,重又回到以前枯燥的学歌谱模式中。这里教师结合学生实际生活体验,利用多媒体电脑这种现代化教学工具,让学生通过欣赏感受并用各种钟表走动的声音读节奏,在快乐的学习中完成了读节奏,即保持了学生的学习兴趣,又很好地完成了教学任务,在活动中见成效。

  3、音乐与相关知识:

  教师:介绍从古代到现代形状各异的钟表,学生观察它们的发展变化。(教师结合多媒体演示,从中国古老的"水运仪象台"这种能够报时的仪器开始介绍,中间插入外国的钟楼、上弦的钟、上发条的钟、带有钟摆的钟以及清代乾隆年间外国人进奉的西洋钟等,同时也让学生欣赏了多种现代的钟表)

  学生:讨论。

  教师:同学们,钟表是我们的好朋友,它可以提醒我们做很多事情。

  学生:根据自己的实际列举钟表给人们日常生活带来的方便和作用。

  教师:你们都是遵守时间的孩子,老师也认识一个小朋友,他叫明明,我们一起去看一看明明是怎样做的。

  4、情感体验:

  教师:讲故事。(结合多媒体演示并结合教师的语言,在学生面前出现了这样一幅生动地画面:有一个小朋友叫明明,早上,小闹钟叫明明起床,"明明,明明,快起床",可是明明却说,"让我再睡一会儿吧"。小闹钟得完成自己的任务呀,于是,它又叫了起来,"明明,明明,再不起床,上学要迟到了"。"哼,你这个讨厌的小闹钟,就你多事"。明明没有听小闹钟的话,迷迷糊糊地又睡着了。他做了一个梦,在梦中,他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国,这下,可把明明乐坏了,他是又蹦又跳,"太棒了!再也不用早起床了"?墒怯捎谌巳硕疾蛔袷厥奔,时间飞快的从他们身边溜走了,明明和这个国家的人全变成了老年人。明明害怕了,他应该怎么办?同学们,你们想不想帮助他?)

 。ü适轮械母髦只胬枚嗝教逭故镜氖巧腥。比如:明明做梦时的情景、小孩一下子变成老人等。)

  学生:发表感想。(怎样帮助明明)

  5、学习体验:

  教师:今天,我们就一起来学习一首关于珍惜时间的歌曲,歌曲的名字叫做《时间像小马车》。

  教师:示范演唱《时间像小马车》。

  学生:听歌曲录音示范演唱,感受歌曲的情绪。

  教师:朗读歌词。

  学生:随着歌曲的伴奏朗读歌词。

  教师:在相同的时间里,大家各自做的事情是一样的吗?

  学生:不一样。

  教师:老师乘上小马车,来到了你们的休息日,你们用动作告诉我,大家各自做什么?

  学生:随着《时间像小马车》的音乐并根据教师模仿的钟表的时间有节奏的模仿起床、吃早饭、看书、踢球、跑步、下棋等。

  教师:在圆圈中间模仿钟表的指针--早上九点、十点、中午十二点、下午三点等。

  学生:模唱学习歌曲旋律。

  学生:轻声演唱歌曲。

  分组接龙唱歌。自信有表情地演唱歌曲。

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